多国留学生疫中复课记

中新网北京9月1日电 题:多国留学生疫中复课记

中新网记者 张硕 马佳佳

与于邹不同,留俄中国女生欣欣(化名)正在为1日的开学犯愁。作为一个即将进入圣彼得堡彼得大帝理工大学的大一新生而言,摆在她面前的难题不止一个。

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遭殃的岂止麦克莫瑞学院,有着150年历史的旧金山艺术学院同样考虑暂停开课;有着107年历史的约翰逊·威尔士大学、119年历史的富兰克林大学也作出关闭部分校区的决定……据美国媒体8月初统计,截至7月,全美已有33所大学宣布永久关闭,涉及5690名学生,且这一数量还在不断增加。

不堪重负,百年高校难耐“疫”样打击

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闯过了第一关,于邹就可以顺利进入校园了。“学校内竖着很多提示牌,提醒学生戴口罩并保持6英尺的安全社交距离。不仅如此,学校还会定期向学生发放健康包,保证学生在校防疫需求。”对于学校相对繁琐的防控措施,于邹表示十分理解,毕竟是为了大家的健康考虑。聊起对面授复课的态度,于邹说,“目前还没有通知何时恢复线下上课。身边的同学对此也比较平常心,目前需要做的就是积极配合学校做好防护,完成学期课程。”

以共治为理念,画好治理“同心圆”。百川聚江海。党员干部、爱心企业、热心群众、志愿者、网格员等多方参与的多元治理格局让疫情防控有了速度,也有了温度。经验告诉我们,推动社会治理和服务重心向基层下移,把更多资源下沉到基层,才能让基层治理向着协作治理方向迈进,实现基层治理精细化的目标。这就要求积极探索创新基层治理实现途径,激发群众参与基层社会治理的内生动力,构筑多方参与、多元共治的治理格局。

以党建为引领,锻造治理“主心骨”。在疫情大考中,广大基层党员干部纷纷下沉一线,冲在前、做表率,让党旗在疫情防控一线高高飘扬。实践证明,基层党建是基层治理的根基,基层党组织是带动基层发展的“红色引擎”。让引擎充分发动起来,就需要用党的理论武装基层党组织,选好、用好、管好基层党组织带头人,发挥基层党员的先锋模范作用,不断提升基层党组织的政治引领能力。

8月份,大陆地区共有3个台风登陆,较常年同期(1.9个)偏多1.1个。第4号台风“黑格比”、第6号台风“米克拉”和第7号台风“海高斯”给华东、华南地区带来一定风雨影响。第4号台风“黑格比”造成直接经济损失103.9亿元。(完)

每天去学校之前,于邹先要在学校官网上“打卡”。“我们学校有自己的疫情数据监测网页,并以周为单位公布数据结果,截至目前累计检测了2000多人,其中有10人病毒检测呈阳性。“我每天除了要了解学校的疫情动态数据外,还有一项很重要的任务,就是登录学校网页并填写最近10天的身体状况。只有先在网上‘报到’,才能同时激活学校的门禁卡,否则想进学校?没门。”

已在这座城市生活6年的于邹,目前正在凯斯西储大学攻读分子生物学博士学位,今年即将毕业。“经过3周的假期,学校已于8月底正式开学了。”聊起疫情暴发以来的日常,于邹向记者讲述了他的“疫”样校园生活。“自从美国3月疫情状况恶化以来,近八成课程即由线下转为了线上,接下来的授课安排还要看当地疫情走势,目前学校继续采取线上+线下的混合方式教学。”

统计显示,8月各种自然灾害共造成2248.9万人次受灾,151人死亡失踪,163.3万人次紧急转移安置,2万间房屋倒塌,29.3万间房屋损坏,农作物受灾面积3055.8千公顷,直接经济损失657.8亿元(人民币,下同)。与近5年同期均值相比,受灾人次、因灾死亡失踪人数、倒塌房屋数量和直接经济损失分别下降41%、28%、33%和3%。

以科技为动力,跑出治理“加速度”。数字化、智慧化治理在此次疫情防控中成效明显,例如北京经济技术开发区推出的“战疫金盾”系统,上海徐汇推行智慧网格化工作,都为疫情防控期间的人员管理提供了极大便捷。可以说,智慧治理,是未来基层治理的转型方向。为此,我们要加快构建从“城市大脑”到“社区细胞”的数字化治理体系,着力培育好“数字土壤”,增强基层干部的数字化治理能力,提升基层智慧化治理效能。

当那些没被疫情摧毁的高校还在为如何开学“上头”时,有些没能熬过疫情冲击的学校已彻底无学可开。生源减少及资金链被切断等连锁反应,已让不少欧美高校不堪重负,甚至一些百年高校,因疫情的冲击而宣布倒闭。

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以法治为保障,织密治理“防护网”。在统筹疫情防控和经济社会发展中,基层工作人员一方面加大对危害疫情防控行为执法力度,另一方面着力加强疫情防控法治宣传和法律服务,引导人们增强法治意识,依法支持和配合疫情防控工作,为疫情防控提供了有力法治保障。基层干部需要将这些积极成效,沉淀为基层治理的“法治基因”,进一步完善德治、法治与自治相结合的基层治理体系,实现良法善治。

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“纷繁世事多元应,击鼓催征稳驭舟。”加强和创新基层治理是时代课题,任重道远。我们既要时刻保持大战状态、大考作风,又要总结经验、放眼长远,创新基层治理体系,提升基层治理能力,将基层治理的“最后一公里”变为服务群众的“最美零距离”。

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“网课学习效率肯定不如线下。”2017年赴西班牙留学的李会(化名)也这样觉得。李会目前正在格拉纳达大学攻读语言学博士学位。“我个人更倾向于面对面的上课,互动及效果肯定更理想。”

受强降雨影响,25省(区、市)175个地级市遭受洪灾影响,共有1144.9万人次受灾,因灾死亡失踪92人。四川灾区的交通、水利等基础设施损毁严重,重庆沿江大量商铺进水受淹,甘肃陇南等地民房及交通、电力、通信等受损较重。因灾累计紧急转移安置118.1万人次、直接经济损失413.5亿元,较近5年同期均值分别上升506%和102%。

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“因为学科性质的关系,很多科研项目依然要在学校进行,我基本每天都会‘泡’在实验室里。好在学校的防疫措施比较到位,同学的防护意识也较为严谨。

美国麦克莫瑞学院(MacMurray College)已宣布于5月25日永久关闭。这所拥有174年历史的大学,虽挺过了南北战争与两次世界大战,但最终还是败给了疫情。如今打开这所学校的官网,映入眼帘的是“麦克莫瑞学院关闭(MACMURRAY COLLEGE CLOSURE)”的字样,十分醒目。

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“在线上课对学生的自律性和专注力都是很大的考验。”在英国留学的黄豆眼里,线上复课等同于在家自学,但课程的难度和考核要求并没有放松,这给学习带来不小的阻力。黄豆所在的曼彻斯特大学目前给出的官方通知是,小组教学在线下完成,大课则转移到线上。“在家学有点儿‘扯’,根本难以维持规律性的学习和生活。”黄豆说。

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8月份,中国出现5次大范围强降雨过程,平均降水量较常年同期偏多26.8%,多地遭遇极端性持续强降雨,四川平均降水量偏多82.9%,甘肃偏多1倍,陕西偏多82.4%,四川、甘肃降雨量为1961年以来历史同期第一多。全国369条河流发生超警以上洪水,其中112条发生超保洪水。

实际上,在美国政府撤销了国际学生不能全上网课的决定后,很多中国留学生也因安全问题放弃返校,决定暂时留在中国国内上网课。“如果还继续上网课,可能会影响很多学生的留学意愿,”据于邹介绍,学校理工学院的中国留学生占比约在一成左右,身边的确有不少选择在中国远程跟课的同学。但于邹表示,自己将在确保安全的同时,完成学业。(完)

疫情的暴发,给美国高校带来了巨大的经济损失,高校获得的捐赠也随之减少。此外,国际学生的学费加上住宿费是很多大学的重要收入之一,如今因疫情推迟返校日期,也让学校财政面临缺口。

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为防止新冠肺炎疫情蔓延,全球多国下令“封印”学校,采用延迟开学或线上教学的方式授课,成为很多欧美高校的常规选择。随着9月传统开学季的来临,疫情之下的多国高校众生态尽显——部分扛住疫情冲击的学校正在努力“突出重围”,为全面复课冲刺准备,而有些没能“挺住”的百年老校,正面临“至暗时刻”……

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(作者杜 磊 单位:中国人民大学法学院)

“我觉得疫情在此次高校倒闭潮中更多起到的是‘催化剂’的作用。包括此前不让中国等国国际学生返美,不仅对美国高校的经济带来损失,更拖延了合作科研进度与教学任务。受目前中美关系及疫情叠加影响,国际学生的入学比例将比以往更低,这无疑加剧了部分美国高校的经营难题。”于邹认为。

对马上踏入大学校门的新生来说,一系列的准备工作更为关键,需要办理的手续也相对复杂。欣欣向记者表示,“由于还没有正式入校,没有身份信息就无法登录学校官网,加之疫情期间联系老师变得更加困难,眼看马上要开学了,仍没收到任何关于上课安排的官方通知。”不仅如此,入学手续等相关材料的递交也没那么容易。“所有咨询只能在线上进行,确实很不方便。”欣欣显得有些焦虑,因无法与老师进行前期沟通,很多预习资料也无从获取,欣欣觉得这会增加听课难度,担心跟不上进度。

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“打卡报到”,留美中国学生的“疫”样校园生活

克利夫兰位于美国俄亥俄州,该州人口约1169万人,目前累计确诊病例已达12万例。“我所在的凯霍加郡目前确诊人数约15316例,疫情风险等级已从三级下调至二级了,相较其他病例激增的‘重灾区’而言,这里‘还算安全’。”留美中国学生于邹(化名)在接受中新网记者采访时介绍称。

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沟通受限,“云端”开学的忧与愁

沟通不畅的问题也同样困扰着于邹。同时担任教研室助教工作的于邹说,受时差影响,想要让不同时区内的学生上课时间达成统一并不是一件容易的事儿。除了需要协调上课时间外,教学过程中产生的问题单靠远程讲解效果有时并不理想。“毕竟,老师不可能一直盯着屏幕观察这么多学生的反应。”于邹认为,虽然从课程设置来说,线上线下并无太大区别,且网课看起来轻松很多,但学生的“心理压力很大”,“组内研究项目停滞,既定教学计划无法按期完成,线下实操体验减少,都对学生打击很大。”

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